Конкурс стенных газет

В рамках конкурса стенных газет на тему: "Золотые правила питания" мы вместе с детьми создали свой плакат, в котором отразились основные правила питания:

• регулярность : пищу необходимо принимать 4 - 5 раз, через каждые 3 - 4 часа;
• разнообразие: мясные, молочные, рыбные, растительные продукты должны быть в рационе любого человека;
• адекватность: пища должна восполнять энергозатраты организма;
• безопасность: соблюдение правил личной гигиены, умение различать свежие и несвежие продукты;
• удовольствие: пища должна приносить положительные эмоции.

Кроме этого мы составили таблицу, в которой нашли отражение сведения о том, что нашему организму дают белки, жиры, углеводы и витамины. Например, белки - рост, силу, выносливость; йод - ум и сообразительность и т. д.
На нашем плакате мы поместили пословицы о еде, загадки об овощах.
Дети сами рисовали картинки, вписывали правила питания, которые необходимо выполнять, вырезали и приклеивали буквы, чтобы составить заголовок.
Плакат получился информативным, очень полезным и ярким.




Работа над плакатом "кипит".

Плакат готов!

День учителя

 В нашей школе прошел конкурс на лучшую поздравительную открытку к Дню учителя. Мы с детьми на уроке технологии тоже создавали такую открытку. Дети работали в группах по 3 - 4 человека. Обсуждали совместно в группах, какую открытку будут делать, что для этого нужно, распределяли обязанности. Работали все увлеченно. Вот какие работы получились.



День здоровья

В начале сентября в нашей школе во всех классах прошел день здоровья. Наш класс тоже участвовал в различных видах деятельности, таких как: «Переменный марафон», конкурс рисунков о здоровом образе жизни, изготовление аппликаций: «Фрукты – кладовая витаминов» и, конечно, классный час, который прошел в форме конкурса «Здоров будешь – всё добудешь». Класс разделился на 2 команды, каждая из которых придумала себе название. Конкурсов было несколько. Первый конкурс назывался «Народная мудрость о здоровье» Дети должны были закончить пословицы, например, «Если хочешь быть здоров – …(закаляйся.)

В конкурсе «Здоровье не купишь» нужно было ответить на вопросы утвердительно или отрицательно, например:

   Верно ли, что зубы надо чистить один раз в день? (Ответ: нет.)

Правда ли, что бананы поднимают настроение? (Ответ: да.)

 Увлекательно прошел и конкурс «Загадки из ларца». Дети отгадывали, что находится в «ларце» с помощью словесных подсказок, например: «Эти растения с характерным резким запахом являются хорошим средством в профилактике простудных заболеваний (ответ: лук, чеснок) и др. Затем предмет доставали из «ларца». Это наглядно показывало, на какие продукты необходимо обратить внимание, чтобы сохранять здоровье и меньше болеть.

В конце классного часа был подведен итог: «Здоровье – неоценимое богатство в жизни любого человека. Каждому из нас присуще желание быть сильным и здоровым, как можно дольше сохранять подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия. Не зря говорят: "Здоров будешь – все добудешь".
 

 

 

 

 

 

 

Выступление на конференции

"Формирование экологической культуры младших школьников в условиях реализации президентской инициативы "Наша новая школа".

Учитель начальных классов

Завьялова Валентина Анатольевна.

МБОУ СОШ № 29

Одной из важных задач в реализации президентской инициативы "Наша новая школа" является формирование экологической культуры.

История человечества неразрывно связана с историей природы. На современном этапе вопросы традиционного взаимодействия ее с человеком выросли в глобальную экологическую проблему. Если люди в ближайшем будущем не научатся бережно относиться к природе, они погубят себя. Чтобы избежать катастрофы, надо воспитывать экологическую культуру и ответственность. Далее смотрите в разделе методическая копилка

 

«Моя семья – мое богатство»

Новости из жизни класса:
3 сентября прошел классный час на тему: «Моя семья – мое богатство».
Цели этого классного часа:
• воспитывать уважение к отцу и матери, родным, чувство ответственности, гордости за
свою семью, сплочение классного коллектива;
• формировать у учащихся представления о семье, как о людях, которые любят друг
друга, заботятся друг о друге;
• познакомить детей с понятиями “семья”, “генеалогия”, “генеалогическое древо”;
• развивать потребность узнавать историю своей семьи, гражданственность и
патриотизм.
Дети познакомились с пословицами о семье с помощью игры «Интеллектуальная
рыбалка» (Дети восстанавливали «рассыпавшиеся» пословицы).
- Когда семья вместе, так (и душа на месте)
- Ребенок учится тому, что (видит у себя в дому)
- Семья в куче – (не страшна туча)
- Дом вести – (не рукавом трясти)
- Не нужен клад, когда (в семье лад)
- Гость на пороге – (счастье в доме)
- Крепка семья – (крепка держава)
- В гостях хорошо, … (а дома лучше).
- Дети не в тягость, (а в радость.)
Желательно, чтобы родители поговорили о том, что значат эти пословицы, и, может быть, и
сами задумались над смыслом пословиц.
На классном часу дети «построили» дом, в котором царят любовь и понимание.
Познакомились с семейным гербом, который отражал традиции, образ жизни семьи. Было
предложено детям творческое задание: дома по желанию придумать герб своей семье.
Символическое значение различных животных и растений:
лев - сила, великодушие
орел - власть
овца - терпение, кротость
ворон - долголетие
олень - символ воина
цапля - пугливость
волк - жадность, злость
павлин - тщеславие, хвастовство
дуб - крепость
пальма - долговечность
сливовое дерево - мир.
Надеюсь, что кого – нибудь заинтересовала эта тема и родители поддержат своих детей в
стремлении создать свой герб.

День знаний

Мы рады вновь открыть двери для наших дорогих ребят!

Презентация к открытому уроку

Ссылка на презентацию

Открытый урок во 2 классе по окружающему миру

Урок разработан и проведен учителем начальных классов

Завьяловой Валентиной Анатольевной

Открытый урок во 2 классе

по окружающему миру

(Программа «Школа России»: Плешаков А. А. «Мир вокруг нас» 2 класс)

Тема урока: «Водоемы»

Цели урока:

                      Познакомить детей с видами водоемов; научить различать части реки                             (исток, устье, русло, берега); сравнить реку и озеро.

                      Развивать умение работать с картой и с дополнительной информацией,               умение работать в группах, в парах.

                      Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: интерактивная доска, карта России, раздаточный материал, учебники.

Предварительная работа: работа в группах по проектам: «Канал имени Москвы», «Водохранилища нашего края», «Река Яуза», «Озеро Байкал»

                                                          Ход урока:

          Организационный момент.
Придумано кем-то, просто и мудро,

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

- Доброе утро солнцу и птицам!

-Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

И доброе утро длится до вечера.

– Я всем желаю вам, чтобы доброе и солнечное настроение сопровождало вас в течение всего урока.

Работа над новой темой

1 слайд

–Рассмотрите внимательно фотографию и скажите, что на ней изображено?

(Планета Земля)

–Какого цвета больше всего вы видите на фотографии? (Голубого, синего)

–Что это? (Вода)

–2/3 на нашей планете занимает вода. Вода на Земле встречается повсюду. Сегодня мы отправимся в путешествие, связанное с водой. А куда – вы сами сейчас отгадаете с помощью кроссворда.
Далее смотрите в разделе "Методическая копилка"